10 de marzo de 2020

Premios de la IV edición del concurso "Ni diosas ni muñecas"

El jurado del concurso, tras la oportuna deliberación, ha decidido alabar la calidad de las producciones presentadas y reorganizar por ello los premios de la siguiente manera:

CATEGORÍA MAYORES DE 16 AÑOS:

Primer premio (dotado con un cheque regalo de 60 euros y diplomas) al corto "Cansadas", realizado por  Ana Carabias, Marina Martín, Lucía Martínez y Beatriz Verdugo
Segundo premio ex-aequo, (dotado con cheque regalo de 40 euros y diplomas) a los cortos:

- "Cansadas de estar cansadas" realizado por Ana Castro Hans, Ainhoa Franco Iglesias, Marina Gómez Calvo, Helena Rodríguez Rodríguez y Javier Sobrino  Arévalo.

- "Cansadas, pero no rendidas"  realizado por Andrea Cano Moreno y Carmen Segura López.


CATEGORÍA MENORES DE 16 AÑOS:
Queda desierto


El resto de participantes recibirán un detalle y un diploma.

El jurado agradece el interés a todos los participantes y colaboradores/as.
La entrega de premios será el jueves 26 de marzo a las 11,30 en el SUM.
Podéis ver los vídeos ganadores a continuación. En breve subiremos el resto de vídeos participantes

9 de marzo de 2020

Protagonistas de nuestra propia historia


El 17 de febrero tuvimos la ocasión de vivir un encuentro emocionante con algunos representantes de la organización "Fe y Alegría" (Argentina), que trabaja fundamentalmente para erradicar la pobreza, favorecer la inclusión y desarrollar la educación en los sitios más desfavorecidos y necesitados. Nuestro compañero Eduardo y algunos miembros de la red de "Entreculturas" que él coordina en nuestro centro, tuvieron la ocasión de conocer in situ el proyecto que desarrollan cuando fueron en septiembre a su país. Lo que viene a continuación es una crónica muy íntima de una alumna que asistió a ese encuentro y nos transmite lo que sintió. Ella no quiere firmar. Pero doy fe de que es una persona única, muy especial.
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¡Muchas gracias a todos! y se oyen alegrías patrocinadas por aplausos…

(“Podéis hacer un comentario de la charla del lunes, me la enseñáis y os cuenta como nota de clase”)

Supongo que tú que lees esto pensarás que lo hago con el objetivo de tener un positivo, pero sinceramente, esto lo he escrito ese mismo día volviendo a mi casa en un cuaderno con los auriculares puestos reflexionando sobre este movimiento.

Yo soy una persona que analiza absolutamente todo, y, después de estudiar con los ojos cerrados este acontecimiento, creo que se merece mi admiración y agradecimiento.

Con todo tú, mi discurso…

Acabo de salir del SUM de mi colegio, y no hay acto más bonito y gratificante que alguien que me enseñe a mirar al futuro sin miedo, tender la mano y limpiar el cielo.

He empezado el año bastante mal, y necesité un lugar que se pareciera a mí: lo encontré y lo convertí en hogar, que es una de las cosas más difíciles que hay. Me llevé a mi perro, algunos dicen que soy su madre pero yo creo que somos hermanos, cuestión de perspectiva. He cuidado más que nunca de mi abuelo porque él ya no puede cuidarme a mí. Conocí a personas de las que me despedí y me siguen obligando a reconciliarme con la Navidad.

Helena… ¿A dónde quieres llegar con esto?

En el vídeo que nos pusieron, la producción de la escuela decía cosas muy bonitas como “es el lugar de las posibilidades”, “fortalecemos los factores de transformación para que nuestros alumnos puedan tener una alternativa en su vida y puedan decidir lo mejor para ellos”, “queremos impulsar a los jóvenes para que se conviertan en líderes, que tengan un pensamiento crítico y que sepan decidir y participar en las decisiones”.

Me quito el sombrero, porque ya era hora de que haya gente que se permita ser protagonista; me explico….

¿No hace gracia o pena cómo tratamos de cuantificarlo todo? Le ponemos precio a la felicidad, pesamos las sonrisas, hipotecamos nuestra vida, pedimos préstamos hasta al aire, ahorramos y ahorramos…. Sin saber que el dinero no es más que hierro y papel, y si vamos a rendirnos a un papel mejor que sea el de protagonista.

PROTAGONISTAS de nuestra propia historia.

El hecho de que consientan a las personas en ser dueñas de sus propias decisiones, de que se elijan a ellos mismos, porque se merecen ser felices, que se miren al espejo y se digan lo mucho que valen, que no se culpen por algo que no les pertenece, que tomen el hábito de agradecerse por sus logros, liberaciones, y que tengan la oportunidad de construir su mundo en un lugar cada vez mejor a lo largo del día, es la mejor definición de crecer.

Fe y Alegría lo asocio con el lugar que convertí en mí hogar. Porque ver a personas que celebran el amor todos los días, como yo, es como sentir la alegría propia en almas ajenas.


5 de febrero de 2020

Premios del “VII Concurso de Microrrelatos Aequitas 25 contra la Violencia de Género"

El jurado del “VII Concurso de Microrrelatos Aequitas 25 contra la Violencia de Género", tras la recopilación de votos y la oportuna deliberación, decide otorgar los premios a las siguientes creaciones:

1. Categoría ESO:  
  • PREMIO A:  Francisco Pastrana Cordero (3º ESO B): "Fin"
  • PREMIO B: Alicia Morales Marina (4º ESO B): "Calcetines".
  • ACCÉSIT: Daniela Cifuentes Gutiérrez (3º ESO A) por "Por tu sonrisa".
2. Categoría BACHILLERATO:
  • PREMIO A: Lucía Martínez Ramos (2º BACH E): "Lo vi"
  • PREMIO B: Lucía Aguilar Valseca (1º BACH D): "Posición"
  • ACCÉSITS ex-aequo: Beatriz Verdugo Campos (2º BACH E): "Quiero"// María Navarro Garrido (1º BACH C): "Lágrimas violetas"
3. Categoría OTROS IDIOMAS:
  • PREMIO A (Inglés): Daniel Cira Gómez (1º BACH D): "A cute boy"
  • PREMIO A (Francés): Óscar Díaz Ruiz (2º BACH A): "Le femme et la douleur"
  • PREMIO B (Inglés): "The next day my son and I are dead" (sin firma)
  • PREMIO B (Francés): Lucía Martínez Ramos (2º BACH E): "Ce n'était pas beau"
4. Categoría especial 1º ESO:
  • PREMIO A: María Teresa Tejada Pulgares (1º ESO B): "Díselo a la Luna"
  • PREMIO B: Candela Jara del Castillo (1º ESO A): "Déjame vivir"
Todos los miembros del jurado coinciden en destacar y alabar la amplia participación y la sensibilidad mostrada hacia el tema de la violencia de género. Por ello deciden ampliar las categorías y los premios.
El acto de entrega de premios se realizará el lunes 10 de febrero a las 11,30 en el SUM. Se ruega la asistencia de todos los concursantes y personas interesadas. Gracias a la colaboración del AMPA "Río Pudio", los participantes (hasta un máximo de sesenta) recibirán un vale para un desayuno. Es imprescindible recoger el vale en la entrega de premios para poder degustar tan suculento regalo. Quienes no asistan a dicho acto de entrega perderán sus correspondientes galardones y premios. Se priorizará para este detalle a los alumnos y alumnas de 1º y 2º de la ESO.


En Mairena del Aljarafe, a 5 de febrero de 2020.

22 de enero de 2020

IV Edición del concurso de cortos por el #8M

Aequitas 25 y Bibliojuande, con motivo de la celebración del “Día de la Mujer” 2020, convocan este concurso de cortos audiovisuales, que se regirá por las bases que aparecen a continuación. 
Podéis ver los vídeos premiados en la edición anterior en este enlace. 
Y los de la edición de hace dos años en este otro

IV CONCURSO DE CORTOS

“NI DIOSAS NI MUÑECAS”
Aequitas 25 y Bibliojuande, con motivo de la conmemoración del “Día de la Mujer” 2020, convocan este concurso de cortos audiovisuales, que se regirá por las siguientes bases:
1.      Podrán participar todos los alumnos y alumnas del IES Juan de Mairena matriculados en el presente curso o que lo hayan estado en cursos anteriores siempre que sean menores de 23 años antes de la fecha límite de entrega (28 de febrero de 2020)
2.      La participación puede ser individual o colectiva (máximo, cuatro integrantes por equipo)
3.      Los cortos deberán centrarse preferentemente en el tema “Cansadas”, interpretado desde cualquier perspectiva elegida por los realizadores, y teniendo en cuenta que el concurso se celebra con motivo del “Día de la Mujer”.
4.      La extensión máxima de las creaciones no podrá sobrepasar los 5 minutos
5.      Si en el corto hay texto, este puede estar en castellano, inglés o francés, así como en cualquiera de las lenguas españolas cooficiales (gallego, euskera, catalán)
6.      SOLO SE PODRÁ PRESENTAR UN MÁXIMO DE DOS VÍDEOS POR PARTICIPANTE  O EQUIPO
7.      Se establecen dos categorías:
·         Hasta 16 años (hasta la fecha límite de entrega)
·         Hasta 23 años (ídem)
8.      El jurado, paritario, estará formado por personas relacionadas con los ámbitos de la Coeducación y de la Cultura Audiovisual. Ninguno de sus miembros podrá participar en el certamen.
9.      El plagio será penado con la eliminación del concurso

10.  El procedimiento para participar es el siguiente:
·         Los vídeos serán enviados mediante el sistema “We transfer” al siguiente correo electrónico: losuna@iesjuandemairena.org  indicando en “Asunto”, el nombre del concurso y la categoría. En el cuerpo del correo electrónico, se especificarán los datos sobre la autoría (nombre, curso o promoción en caso del exalumnado y datos de contacto).
11.  Los premios serán los mismos en ambas categorías: 60 euros en un vale regalo. Quienes sean premiados o premiadas elegirán de qué establecimiento o plataforma quieren el vale regalo, dentro de la disponibilidad administrativa del centro. En función de la participación y la colaboración de otras entidades, se podrán establecer otros premios.
12.  El fallo del jurado será inapelable. Este se reserva el derecho de dejar desierto los premios si la calidad de las creaciones así lo justifica.
13.  La participación en el concurso supone la aceptación de estas bases.
14.  El límite para presentar los cortos será el 28 de febrero de 2020.
15.  La entrega de los premios se llevará a cabo en alguno de los actos programados con motivo del “Día de la Mujer”

Mairena del Aljarafe,21 de enero de 2020


29 de noviembre de 2019

Violencia de género: conceptos básicos


Paula Fernández, alumna de 4º de ESO del IES Cavaleri ha realizado este vídeo con motivo de la conmemoración del 25N. Paula lo tiene muy claro y, tras ver su creación, yo, que llevo ya un recorrido muy largo con este tema, lo tengo más claro aún. Nos lo explica sin aspavientos ni opiniones "radicales". Lo explica como hay que hacerlo: partiendo del significado de las palabras. 
Después de verlo, una se pregunta cómo alguien puede dudar todavía sobre la existencia de esta realidad y cómo esas personas no se dan cuenta de las consecuencias tremendas que se derivan de esa negación. Prefiero pensar que es una cuestión de ignorancia y no de malísima intención. 
Quiero darle las gracias a Paula. Porque ella, como vosotras y vosotros que avanzáis con la firme idea de que el feminismo es necesario para una sociedad justa e igualitaria, es una de las mujeres que va a cambiar el mundo.  
Gracias, Paula, por tu transparencia, tu honestidad y la generosa acción de compartir el vídeo con nosotros.
(Y gracias, Verónica y Jesús, por acercarnos a Paula)            


27 de noviembre de 2019

25N: Cadena humana y música contra la violencia machista

Nací y me crié en un hogar machista y patriarcal, en el que mi padre despreciaba a mi madre. Él, el mismo hombre que fardaba de cuidarme mucho, tan solo me recogía del colegio, y a pesar de eso  no valoraba a la mujer que llevaba sola la casa, la misma cuya opinión seguía sin contar. Crecí con una figura paterna tan distorsionada que, cuando me percaté de la situación, entendí que era inexistente. Fue ahí cuando desperté y empecé a luchar. 

Comprendí que mi "padre" era la la sociedad machista, mientras que mi madre representaba a todas las mujeres luchadoras, todas aquellas que se habían cansado de vivir oprimidas y tener miedo en su propia casa y estaban saliendo a reivindicar lo suyo, las mismas mujeres que luchan hoy. Me emociona ver las manifestaciones y concentraciones, todas luchando juntas: las que llevan años peleando, las que arriesgan mucho por estar allí, las mismas que siguen saliendo a las calles a pesar de la situación actual. Hoy me emociono cuando veo a niños y niñas de primaria o infantil sabiendo que no puedes tratar mal a alguien que amas. 

Cuando voy a las manifestaciones no veo mujeres que no conozco de nada con pancartas: veo compañeras de batallas y vamos a seguir en la lucha hasta que entiendan que somos iguales, que no pueden manipularnos. Lucharemos hasta que no haya más maltrato, hasta que dejen de morir mujeres sólo por serlo. Que les molestan más los gritos de batalla que los gritos de su vecina cuando su marido le pega. Sí, vamos a combatir hasta que se den cuenta de que vamos a por todos los que le hagan algo a cualquiera de nosotras, porque si tocan a una, nos tocan a todas.
(Testimonio de una alumna del centro)

Vídeo realizado por Javier Sobrino, alumno de 2º de Bachillerato de Arte

24 de noviembre de 2019

1027


1027 mujeres han sido asesinadas desde 2003 por sus parejas o exparejas. Si dedicáramos un minuto de silencio a cada una sería insoportable ¿Cómo vamos a aguantar sin hablar 17 horas por poco más de 1000 mujeres muertas? (Rebeca, apuñalada, 26 años) Podríamos mantener un segundo de silencio por cada una: 17 minutos no es tanto... Un segundo por cada vida machacada (Leonor, 47 años, apuñalada); por el dolor de esa vida antes de morir (Romina, 28 años, el cadáver no se ha encontrado); por los hijos e hijas que se quedan sin madre (Rebeca, 47 años, muerta por heridas de arma blanca); por cada casa sin eco... (Rosa, 67 años, asesinada a golpes). Un segundo por los objetos sin dueña, por el desprecio que sufrieron (Rosa, 60 años, muerta a golpes) . Un segundo por Qué buen vecino era (Sheylla, 29 años, degollada) Un segundo por cada Algo habría hecho (Kelly, 17 años, decapitada) Un segundo por cada silencio cómplice (Daría, 22 años, apuñalada y descuartizada). Un segundo por Yo, ni feminista ni machista (Estrella, 63 años, asesinada a tiros). Un segundo por cada mentira cochina sobre denuncias falsas (Gloria, 58 años, apuñalada). Un segundo por Sin mí no eres nada (María, 43 años, tiroteada). Un segundo por cada A ver si aprendes a educar a tu hija... (María, 39 años, cadáver ensangrentado). Un segundo por La culpa es de ella, que no denuncia (María Soledad, 47 años, rociada con combustible y estrellada en su coche). Un segundo porque no hay brecha salarial ni techo de cristal (Nelea, 26 años, no se sabe). Un segundo porque las feministas odiamos a los hombres (María, 42 años, a golpes). Un segundo porque Andas provocando (Irene, 44 años, muerta de un tiro). Un segundo porque ella retiró la denuncia (Juana, 47 años, golpes y heridas de arma blanca). Un segundo porque A mí eso no me pasa (Silvia de 39 años y su hijo de 10, a golpes). Un segundo porque la violencia no tiene género (Lourdes, 42 años, asfixiada). Un segundo porque la violencia no tiene género: Lilium, 32 años, de un tiro en la cabeza; Piedad, 50 años, asesinada con una escopeta;Manuela, 61 años, asfixiada. Un segundo porque la violencia no tiene género: Beatriz, 29 años, por heridas de arma blanca; Dana, 31 años, secreto del sumario;Ana Lucía, 49 años, la víctima número 1000.
LA VIOLENCIA SÍ TIENE GÉNERO. ADIVINEN CUÁL.

17 de noviembre de 2019

25 N. Cadena humana contra la violencia machista

El lunes día 25 de noviembre, a tercera hora, repetimos por sexto año consecutivo esta actividad en contra de la violencia machista en la que intentamos que participe toda la comunidad escolar.           
            El objetivo de la actividad es HACER UNA CADENA HUMANA que cierre toda la glorieta central del metro situada frente a nuestro centro. Para ello está convocado todo el personal del centro, alumnado, profesorado, personal no docente y, por supuesto, cuantos padres y madres deseen asistir al mismo.
            La actividad será como sigue:
           
            10:40 h.: los cursos comienzan a salir, en un silencio respetuoso y en fila india, según el orden previamente estipulado por la organización.
            10:50 h.: la cadena comienza a pasar por el paso de peatones que está frente a la puerta del instituto, para lo que contamos con la intervención de la policía local. La cadena girará a la derecha en dirección a la bandera de España, y posteriormente continuará por el otro extremo de la glorieta, rodeando las instalaciones del metro, hacia el punto de partida.
                      El paso será ordenado y procuraremos que, una vez en la glorieta, no se rompa la cadena de manera que nos detendremos cada vez que la policía local abra la calle a los vehículos.
            11:15 h: Comenzaremos a entrar TODOS y TODAS en el centro. Cada curso, con su profesor/a y su monitor/a se situará en la zona de las escaleras más cercana a su aula de referencia para escuchar respetuosamente la actuación del coro. Y a continuación dará inicio el recreo
            
            Los alumnos y alumnas de 1º y 2º ciclo de TSEASD, a quienes se les dará las oportunas consignas,  actuarán como monitores y monitoras de grupo ayudando a la labor del profesorado. Irán en cabeza indicando cuándo la fila debe caminar o detenerse. Al final de dicha fila irá el profesor o profesora, que se encargará de cerrar el aula.      
            Debe seguirse  estrictamente el horario indicado, aunque el monitor o monitora, que estará en contacto con los demás compañeros,  podrá detener  la fila  o reanudar la marcha cuando sea necesario para evitar aglomeraciones  o cortes en la cadena.              
            La cadena, propiamente dicha, comenzará tras cruzar el paso de peatones, momento en el que  todos los participantes se agarrarán de las manos  hasta que  vuelvan a ese punto de partida, una vez  rodeada la plaza de Ciudad Expo y las instalaciones del metro.
ES ABSOLUTAMENTE IMPRESCINDIBLE
QUE  TODOS VAYAN EN FILA “india” DESDE EL PRINCIPIO PARA QUE LA CADENA SEA FLUIDA Y NO SE PRODUZCAN CORTES
CUANDO SE VUELVA AL CENTRO, CADA GRUPO DEBE VOLVER SITUARSE EN LA ZONA DE LAS ESCALERAS MÁS CERCANA A SU AULA DE REFERENCIA PARA ESCUCHAR AL CORO.  LA ACTIVIDAD FINALIZARÁ CUANDO SUENE EL TIMBRE DEL RECREO